粗看了一下张祥龙老师所介绍的现象学的电子书，让我对现象学有了一个大概的了解。下面就是我的一些看法，当然我没有看现象学的书，一些认识可能有些偏差，但总的认识应不错。

现象学是对意识现象进行初级研究与应用的哲学分支。我觉得它的研究范围与方法存在局限性，这种局限性也限制了它的发展。

我认为，现象学的发展应有几个根本性的问题的解决。1、意识的结构与规则形成的原因的解决。只有解决了这个问题，我们也才能解决生活世界发展的问题。2、先还原出客观世界，然后进一步发展现象学。讨论“1”问题需要客观世界。3、将现象学与其它科学知识结合起来，特别是与最新的认知科学的知识结合。应用最新的认知科学的知识来将现象学的各种概念进一步客观化。

一、还原出客观世界。

1、现象学只是通过反省知道意识具有这些特点，但意识为什么具有这些特点，它无法解释。胡塞尔将意识的结构与规则归结为生活世界。但对生活世界如何使意识具有这些结构与规则，他无法解释。这个问题的解决必须从心理学中吸取能量，但他从心理学中吸收了意向性的概念后，却努力与心理学划清界限，这影响到了现象学的发展。

现象学解决了认识可能的问题吗，没有！现象学认为一个对象，我们至所以认为它是白色的，是因为本质直观是白色的，那么再问一句为什么本质直观是白色的，它就是白色的呢？对象的本质直观白色与白色的认识是如何关联起来的呢？这是一个意识结构、规则的问题，胡塞尔解释说意识结构与规则来源于生活世界。如何来源的呢，他没说，他解决不了。

另外，这个对象它除了能还原出白色的本质直观，对它还能还原出其它的本质直观，组合起来为什么就一定称之为白色，而不是一个新色……，这个问题它解决不了。

2、我们应从生活世界中还原出客观世界。只有还原出客观世界，我们才能更好的解决认识能的问题。生活世界是感知认识的世界，是经意识加工的世界，我们可以进一步将其还原，我们可以从生活世界中的对象还原出一个新的“对象”，这个对象产生刺激，刺激经意识加工后，便成为生活世界中的对象（可先从感知中还原出刺激，刺激来源于对象，然后通过反省获得刺激的“客观”性质，然后得出产生这些刺激的对象的客观性，正如我在我的驳唯我论的BLOG中所采取的方法）。这些从生活世界还原出来的对象就共同组成了我们的客观世界。意识本质上也是物质运动。它的运动状态能反应客观世界的运动，同时能根据具体刺激进行反应运动，而产生相应运动状态，这种运动状态的改变具有多种可能性，通过学习，这种运动状态能与环境相适应。我们的认识能根据客观世界做出改变，认识的改变表示它的物质基础也做出了相应改变，这个改变通过与其它的客观物质相互作用而影响客观物质改变。意识是特殊物质的特殊运动，它与其它物质的作用遵守物质相互作用的规律。这些特殊的物质能根据环境相互作用而做出相应改变，这种改变通过学习是与环境相适应的改变。而这些特殊的物质又能根据规律相应影响其它物质的运动。

这解决了认识对客观世界影响的问题。关于意识能对普遍规律进行认识的问题见我的下文。

二、现象学与认知神经科学（主要是我的注意力问题的系统讨论这篇文章及我的记忆、回忆这篇blog中的内容）的关系。由于对上面的概念了解的不够，我在这里只将与以上概念有关的认知神经科学的知识列举出来，不做具体的对应讨论。

所谓的意识对象应与注意对象（注意目的对象）相对应，注意对象即可以是回忆对象也可以是感知对象，但回忆对象也只能是曾经感知过的。感知与回忆都受到注意力的影响。一个注意对象由多个主注意对象组成。我们所有的回忆都是目的下的回忆。

主注意对象的产生是选择出来的，是最易被回忆的对象被选择回忆。根据它的回忆选择特点可知，这种回忆是模糊的。我们至所于能对一个具体的物体产生白色的认识，一般情况下主要因为它的白色能成为主注意对象（直观本质），通过对这个主注意对象的回忆能产生白色的认识（能被我们注意、学习），至所以这样，一方面因为模糊兴奋回忆，另一方面是因为兴奋强度（见下文影响回忆内容的因素及奖惩对意识规则的影响的相关部分）。我们对那些与注意对象记忆联系强的对象容易回忆，这是直观的基础。

影响主注意对象的回忆的主要内容有（按影响的强弱由强到弱排列，当然是一般情况下）：1、主注意对象。2、主注意目的对象。3、亚主注意目的对象。……。主及亚注意目的对象能影响“现在”发生的注意对象，但它们是曾经的注意对象……。它们与意向性、域、内时间等概念关系密切，它们都能影响白色的认识的产生。关于反省能直观的问题，胡解决不了，海的解决方法让人无法接受。知道了反省内容与主注意目的对象及亚主注意目的对象及记忆回忆的关系后，这个问题就好解决了。现象学的直观是经意识加工后的直观，直观是在目的下去除了部分内容后，而剩下的最容易被我们注意到的内容。人如何记忆、回忆，从而使那些我们所需要的内容让我们最容易回忆（被直观），见我上面所提的两篇文章。悬置是将与意识对象相关联的某些对象（它们往往是通过反省而直观出来的）暂时放在一边。而对另一部分关联对象进行专门考察，也就是说它采取的研究方法就是我们对问题进行分析的方法的众多方法中的一种。

现象学对与意识对象相关联的主要的记忆结构进行了有效的考察。

奖惩学习及在其影响下形成的记忆内容与意识结构及规则密切相关，如何影响的见我相关的文章。