[评论] 婴儿使用分类概念增加记忆能力
<span lang="ZH-CN"><font size="3"><p><span lang="ZH-CN">转自科学网</span></p><p><span lang="ZH-CN">科学家报告说，年龄低至</span><span>14<span lang="ZH-CN">个月大的婴儿也能使用类似于成年人的心理分类概念去增加他们的工作记忆。成年人可以在他们的工作记忆中保持</span>3<span lang="ZH-CN">至</span>4<span lang="ZH-CN">个对象，但是他们常常会构建心理层次，通过把更大的任务分解成小片从而增加记忆容量。已经发现婴儿有能力同时记住最多</span>3<span lang="ZH-CN">个对象。 </span><p></p></span></p><p></p><p></p><p><span>Lisa Feigenson <span lang="ZH-CN">和</span>Justin Halberda<span lang="ZH-CN">发现婴儿可以使用特定的线索扩展他们的工作记忆，超过上述限制。这组科学家向婴儿展示了之前藏在盒子里的</span>4<span lang="ZH-CN">件玩具。在一些实验中，他们偷偷地扣下了其中两件玩具。然后这组科学家观察一旦盒子空了之后婴儿还会继续搜索盒子多长时间，从而弄清楚如果婴儿记得有更多的玩具尚待发现，那么婴儿是否会用更长的时间搜索。当这</span>4<span lang="ZH-CN">件玩具包括了两组每组两件相似物体（例如猫和汽车）、而其中一类玩具被藏了起来的时候，这些婴儿搜索的时间更长。这组作者说，这是一个证据，表明了婴儿正在使用分类概念。这组作者还发现婴儿有可能把他们的记忆容量扩展到至多</span>6<span lang="ZH-CN">个对象。相关论文发表在美国《国家科学院院刊》（</span></span><em><span>PNAS</span></em><span lang="ZH-CN">）上。（来源：</span><span>EurekAlert!<span lang="ZH-CN">中文版）</span><p></p></span></p><p></p><p></p><p><span lang="ZH-CN">（《国家科学院院刊》（</span><em><span>PNAS</span></em><span lang="ZH-CN">），</span><span>doi<span lang="ZH-CN">：</span>10.1073/pnas.0709884105<span lang="ZH-CN">，</span>Lisa Feigenson<span lang="ZH-CN">，</span>Justin Halberda<span lang="ZH-CN">）</span><p></p></span></p><p></p><p></p><p><font face="Times New Roman">[</font><span lang="ZH-CN">评论</span><font face="Times New Roman">]</font></p><p><font color="#0000ff"><span lang="ZH-CN">这里用“婴儿”不妥，婴儿是指</span><font face="Times New Roman">12</font><span lang="ZH-CN">个月以下的小儿。</span></font></p><p><font color="#0000ff"><span lang="ZH-CN">另外到</span><span>14</span><span lang="ZH-CN">个月大时，幼儿已经有了一定的语言理解能力，如何保证他们在被实验之前没有受过成人分类方法的指导呢？</span></font></p></font></span>
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