注意的心理机制

副题：所谓的注意系统并不存在

现行心理学都在认为注意是一种专门的系统，它使意识对信息进行选择。所谓过滤器、衰减、后期选择等等理论，它们的共同点是认为因有过滤而注意，也就是先有过滤或抑制的过程才有注意的现象。而认知资源理论则发明了把注意视为一种有限的心理资源（为何完全漠视生理资源呢？）。总言之，人们都在认为因有一个专门的注意系统才有注意发生，是注意在选择意识内容而非意识内容决定注意。在他们看来，抑制和衰减是最重要的，没有它们就没有注意，如果谁的注意出了毛病，那一定是抑制或衰减机能出了问题，“学习障碍儿童不能完全衰减多余的竞争刺激”。 我想与网友们交流的观点是：一、专门的注意系统根本就不存在。二、不是注意选择意识内容，而是意识内容决定注意。三、注意是自然的，是脑内每个心理系统都普遍具有的功能，只有注意的脑机制，而没有专门的脑内系统；脑血等生理能量或生理资源是注意的直接基础，当前唤起的脑神经活动对生理能量的摄取、占用以及内部供应是注意现象的自然机制。四、对于注意来说，最重要的是当前神经生理激活的强度，注意度不高不是所谓的抑制或衰减功能出了毛病，而是生理能量的供给、摄取和利用上存在问题，本质上就是当前意识过程的神经生理激活的强度不够。

 注意是由外部刺激或内部动机引起的意识的集中，是由脑内某区或通路对脑血等生理能量的占有而引起的自然现象，在主、客观因素的影响下，哪条通路上的激活强度大，意识性或意识质量（也就是注意性）就高。而由于某脑区或通路的较高水平的激活显然会占用相当的能量，这时其它脑区和通路的可以补充或固有的能量自然会相应减少，反应性自然会降低，这就是所谓的抑制现象，它从另一方面增强了当前的注意。虽然有抑制现象的发生，但在注意这里，除了是因为以脑血为主的生理能量减少和补充不充分的原因所至以外，并没有其它专门的抑制功能和机制的参与。注意中的抑制的实质就是脑内生理能量被某一脑区或部分神经的占对其它脑区或相邻神经的神经激活强度的影响。被抑制意味的只是生理能量的被占。负后像现象是由于侧抑制使临近神经能量暂时缺乏，占用结束后能量回归，回归的惯性使它们临时比常态略高的兴奋状态，并很快恢复原样，因此出现了短暂的负后像现象。刺激是否被注意不该用“竞争”、“分析”之类词语和概念对之复杂化，它只取决于“强度”和“量”，只是这种强度和量不完全等同于刺激对象的客观强度和量，而是取决于实际引起的神经生理激活的强度和范围。“意义”的作用在于它在脑中引起了相关反应和激活（这往往与脑内情绪性反应有关，兴趣对注意的作用即在于此），这是意义在强度和量上有优势的原因。学习障碍儿童所需要的只是想法促使他们建立较高水平的神经激活。不是因抑制而注意，而是因注意而抑制。

注意是大脑神经活动的自然属性，没有一个专门的注意系统或“注意处理器”供大脑去使用，大脑也不用去专门分析什么，在内、外部事物的自然属性和意义属性的刺激下，只要某处因神经活动而占用了生理能量，其它部位的生理能量就会降低，唤起性就会减弱。正是由于以上自然现象，因此，只要我们在思维了，我们的感觉性就降低，只要我们先在看了，我们的听就受影响，而只要有一声巨响，就一会儿听不见优美的歌声。

[此贴子已经被作者于2006-6-11 10:23:33编辑过]

不谋而合，我在改造我的模型看看

很高兴能有共同观点。也请你看看我发在记忆与学习...版里的“记忆的神经-心理原理”，提些意见。希望互相交流。

不是说完全的相同哦，有一点点相同