专家指出存在于临床医学-理学博士培养项目中的人群分布差异的问题

对美国的临床医师-科学家精英培养计划进行一个仔细的探究，就会发现其中所存在的问题，比如女性及少数族裔被培养人员在这一项目中所占的比例。

 

 

 

 

许 多临床医学-理学博士培养项目（MD-PhD programs）的被培养人都会接受来自政府的医学科学培养计划（Medical Scientist Training Program, MSTP）的经济资助。仅去年一年，美国国立卫生研究院（US National Institutes of Health, NIH）就给予该项目多达4000万美金的支持，用于对培养项目涵盖学生的经济资助。尽管这一培养项目的课程仅招收3%的美国医学毕业生，但仍然被看作是 美国教育体系自上个世纪60年代建立以来十分重要的组成部分。

 

 

 

来 自位于美国圣路易斯（St. Louis）的华盛顿大学医学院的Dorothy Andriole等人对近80000名美国医学专业毕业生（其中包括2000名联合学位毕业生）的资料进行了整理，其分析报告于今年九月发表。该报告指 出，在从临床医学-理学博士培养项目中毕业的学生中，只有30%的学生为女性；而拿到普通医学博士的女性却占到所有毕业生的46%（J. Am. Med. Assoc. 300, 1165-C1173; 2008）。进入双学位培养计划的男性中，有高达75%的学生最后顺利完成学业；而进入该计划的女性中，只有66％左右的学生完成该培养项目。

 

 

 

“ 我目前最为关注的问题是，尽管女性能够进入该培养项目，但她们中的一些人却不能坚持到底，完成该培养计划，”来自普林斯顿大学（Princeton University）的Leon Rosenberg说，“不管是什么原因造成了该结果，眼下的事实是，我们没能留住那些本应该在该项目中的女性。”

 

 

 

 

该研究分析还表明，在该项目的毕业生中，只有7.4%的学生为缺少代表性的少数族裔，如非裔、西班牙裔等；而普通的医学博士学位获得者中，则有13%为少数族裔。

 

 

 

 

“ 我确实认为目前存在一些问题，从而导致了这种结果的发生，”该临床医学-理学博士培养计划中的被培养人群缺乏本应具有的多样性，斯坦福大学MSTP项目主 任Greg Barsh说，而Greg Barsh本人也曾是一名MD-PhD项目的学生。“在此项目中，我们在鼓励学生多样性上做了许多努力。我认为我们已经取得了成功，但必须继续以一种更加 坚定和主动地方式行事。”

 

 

 

但是，某些疑问仍然存在：例如，进入该项目的学生自身的职业规划是否与事实相匹配；此外，MSTP项目是否真的起到了其它培养方式无法实现的促进科学创新能力与动力的作用等。

 

 

 

这些问题也许在不久的将来都将得到回答。来自西北大学MSTP项目的负责人，同时也是美国医学院联合会MD-PhD培养项目的主席David Engman在接受Nature Medicine采访时说，目前他们已经着手建立一个体系，用于追踪该项目的作用和结果。

 

 

 

“ 我们刚刚完成一个研究，该研究对象包括2000名MD-PhD项目的在读学生，1100名研究生以及2900名已经完成MD-PhD项目的毕业 生，”Engman说。此外，他还补充道，研究结果表明16%的学生自己创业，68%的学生开始了他们的学术生涯，8%的学生在生物技术或制药公司供职。

 

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