如何提高创造力

  1、创造力是通过思考发现未知运动规律的能力。
  2、人的思维有以下特点……，因而人思考问题受到以下限制[1]信息来源。[2]知识结构，知识内容。[3]思维习惯。[4]当时的思维状态。
  3、提高创造力就是如何突破以上限制。方法如下：
   [1]了解知识来源的限制，现成的评估方法。
   [2]良好的习惯的获得1-自信、不迷信权威及经验，要大胆假设与思维。2-不可轻易否定一个思想。3-有耐心、肯化时间、善于联想、类比并在不同环境心情状态下思考，不可果断，应犹寡有韧性。4-思维能力的提高对创造效率有好处。
   [3]一些技巧：1-应仔细思考、全面论证、不能轻易否定。
               2-不断转换描述方式，从而使一些新的运动形式易联系。
               3-抽象出运动来进行比较。
  4、提高创造力的方法：
   [1]扩大知识面从而扩大对运动形式的认识。应将一个领域的运动认识扩大到各个领域去。
   [2]时刻记住，任何认识都可能是错误的，应时刻注意到人的认识误区。
   [3]全面的、普遍的联系的思考，在各种状态下时刻多想，仔细的一步一步去想。
   [4]多猜想。
   [5]对一些重要的知识不断进行评估，重新认识。
   [6]获得、保持良好的创造习惯，需要：
     1-少交往、少说话。
     2-少快速决定。
     3-尽量拖延时间。
     4-少从事一些需快速决定的实际工作。
     5-应内向、犹寡、有韧性。
   [7]在思考问题的最后就应应用以上技巧。
   [8]记忆力不需太好，一般即可。对一个问题的思考，应思考一段时间、间隔一段时间，但间隔应适当。应将当前的思想记下来。

当然大家也没有必要像我一样弄得没有可交往的朋友，俗话学一个好汉三个帮。

 

　　创造力是通过思考发现未知运动规律的能力，通过前面的论述可知，思考的过程也就是回忆的过程。因而创造力受到记忆柱之间的兴奋能力的影响。兴奋能力受到两方面的影响1、是大脑的易化兴奋状态，它受到刺激及注意力的分配等的影响，2、是记忆柱之间记忆的兴奋能力的影响，如果在不同的状态下不断的思考“1”对创造力的影响就会较小。“2”的影响就很大。当然如果不反复思考则“1”“2”的影响都很强。

　　记忆柱之间的记忆联系是对知识和经验的记忆，也就是说如果一群人的知识与经验相似，则它们思考的结果也会相似。也就是说当你进入一个成熟的领域并经过专业训练后，你的创造力便会受到所学知识的限制，便很难有大的创新，因为你所想到的重要创新，这个领域的开拓者也会想到，而且他们有更好的创新思维习惯（因为你本身就是去学习的）。当然并不是说你不能创新，毕竟你们的知识结构，所处环境，大脑的状态不可能完全相同，思维结果有时也必然会有一定的差异。你熟悉一个领域后，在已有知识的限制下便很难有大的创新，除非在你的知识体系中注入新的革命性的元素。

“3-有耐心、肯化时间、善于联想......”是你提出的提高创造力的方法，“有耐心、肯化时间”2点只要主观上愿意都可以做到，但怎样才能做到“善于联想”呢？它可是更为重要的呀！你应该把这最关键的教我们一下。人们都知道应该善于联想才行，这不用谁再教了，需要向你请教的是怎样才能善于联想呀。否则竟教那些我们都知道的等于没教。

如果理解上述方法且坚持不断在实践中应用，那么你一定是一个富有创造力的人。

至于您所说的联想的问题，我所述的提高创造力的方法也有利于我们善于联想。

善于联想就是联想到的运动对我们的思考有用，而不是一些没有多大作用的东西。

联想是一种回忆，回忆是神经通路的兴奋，神经通路的兴奋遵守回忆时最易兴奋的先兴奋的原则，最易兴奋主要受两方面因素的影响，1、它前一神经通路对它的兴奋能力。2、注意力的分配所产生的易化影响。

我们“扩大知识面从而扩大对运动形式的认识。应将一个领域的运动认识扩大到各个领域去。”就是要我们有目的的将注意力不断在其它领域分配，从而使我们能联想起其它领域的与我们思考领域有关的运动，当然我们扩大认识的运动形式有利于所思考领域新的运动形式的发现。

“时刻记住，任何认识都可能是错误的，应时刻注意到人的认识误区。”有助于我们突破联想的限制。

“全面的、普遍的联系的思考，在各种状态下时刻多想，仔细的一步一步去想。”通过有目的的注意力的分配，有助于联想到新的运动形式。

“多猜想。”有助于我们突破联想的限制。

“对一些重要的知识不断进行评估，重新认识。”有助于联想的正确性，同时有利于新的运动形式的发现。

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哦!多谢指教!

你说的应该是在具体的联想过程中需要注意的事项.有没有什么辅助性训练方法,能使联想能力从根本上、也就是从脑的生理基础上得到提高呢？

不知您说的“使联想能力从根本上、也就是从脑的生理基础上得到提高”是什么意思。

我觉得提高联想能力的训练方法，不就是训练我所说的实现方法的能力吗？

如“我们有目的的将注意力不断在其它领域分配”，说起来简单但要熟练的做好，不是那么简单的，需要训练，比如我们平时所说的发散思维的训练，就是对它的一种训练。

……。

The way of education is most of important thing.